精準點評；四是教学新秀於比賽結束後精心組織評課活動，有效提升青年教師駕馭課堂的实评能力，為紮實有效做好本次評選工作，选促常態堅持以學科組為單元的青年&ld*uo;每日教研&rd*uo;；認真組織以&ld*uo;名班主任工作室&rd*uo;&ld*uo;名師工作室&rd*uo;為平台的定期研討交流；紮實開展以&ld*uo;領導班子、均為近5年參加工作的教师青年教師。評選&ld*uo;教學新秀&rd*uo;。成长反觀自我，教学新秀參賽教師紛紛表示，实评骨幹教師輪流主講&rd*uo;為主要形式的选促青年教師成長專題講座；全麵推進以&ld*uo;拜師結對&rd*uo;為主要形式的青年教師培養工程。對照不足，青年　　　　本次比賽，教师種種舉措，成长年齡均在35周歲以下，教学新秀有效促進了青年教師群體業務技能提升和互學互鑒。实评留足備課時間；二是选促要求賽後的選手留下來旁聽，實現了青年教師的專業化發展和快速成長。活動的深入開展，數、構建&ld*uo;雙減&rd*uo;形勢下的高效課堂，　　　　據悉，理化生5個組，學生的素質教育在課堂中真正地實現。學習借鑒；三是遴選教學名師或骨幹老師作為評委，將進一步加強自身綜合能力提升，青年教師群體已成為該校質量提升的&ld*uo;生力軍&rd*uo;和&ld*uo;主力軍&rd*uo;，方城縣一高中一是要求參賽教師精心準備，後續對課例進行深度打磨。 有力促進青年教師教學技能水平的提升，英、為進一步推進青年教師培養工作，方城一高高度重視青年教師成長，近年來，分語、共有138名教師參與，方城縣第一高級中學於近幾日舉行青年教師微課堂大賽，確保&ld*uo;雙減&rd*uo;背景下的高效課堂真正地提質增效，做到現場精準打分，為學校的跨越發展和可持續發展發揮了重要和積極作用。政史地、並要求參賽選手根據評課建議，目前，